PROFIL PEMECAHAN MASALAH OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII DITINJAU DARI PERBEDAAN GAYA BELAJAR

SITI SATIAH, SATIAH (2016) PROFIL PEMECAHAN MASALAH OPERASI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VIII DITINJAU DARI PERBEDAAN GAYA BELAJAR. STKIP PGRI BANGKALAN.

Text ARTIKEL.docx Download (28kB)

Abstract

Dalam proses belajar mengajar guru mempunyai tugas untuk membimbing dan memberi fasilitas belajar bagi siswa untuk mencapai tujuannya serta guru mempunyai tanggung jawab untuk melihat segala sesuatu yang terjadi dalam kelas untuk membantu proses perkembangan belajar siswa, terutama pada pembelajaran matematika. Di dalam suatu pembelajaran siswa berbeda-beda dalam menyerap pembelajaran tersebut. Hal ini disebut dengan gaya belajar. Gaya belajar merupakan cara berbeda yang dimiliki setiap individu untuk memproses, mendalami, dan mempelajari informasi dengan mudah. Pemecahan masalah merupakan suatu usaha mencari jalan keluar dari suatu tujuan yang tidak begitu mudah segera dapat dicapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil siswa dalam pemecahan masalah operasi bentuk aljabar ditinjau dari perbedaan gaya belajar, dimana subjek terdiri dari 3 siswa perempuan kelas VIII SMP masing-masing bergaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Metode pengumpulan data menggunakan metode wawancara berbasis tes pemecahan masalah. Oleh karena itu penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Untuk menguji validitas data digunakan metode triangulasi waktu. Selanjutnya teknik analisis data meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil analisis diperoleh deskripsi profil pemecahan masalah siswa kelas VIII adalah sebagai berikut : 1) Subjek (SGV), pada soal no.1 tidak dapat melakukan pengecekan kembali. 2) Subjek (SGA) pada soal no.2 tidak dapat melaksanakn perencanaan pemecahan 3) Subjek (SGK) pada soal no.1 dan soal no.2 dapat memecahkan masalah dengan benar.

Actions (login required)

View Item