KEGIATAN P5 SEBAGAI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA ERA DIGITAL DI UPTD SDN PAMORAH BANGKALAN

AQMARIENA IZZATIN AFRILIA, ERIN (2024) KEGIATAN P5 SEBAGAI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA ERA DIGITAL DI UPTD SDN PAMORAH BANGKALAN. STKIP PGRI BANGKALAN.

Text AQMARIENA IZZATIN AFRILIA_PGSD ARTIKEL.pdf Download (216kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan peserta didik dalam belajar P5 dan penerapan belajar P5 UPTD SDN Pamora. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Objek pada penelitian ini adalah Guru fasilitator dan kelas IV yang dilakukan di UPTD SD Negeri Pamorah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian disini adalah lembar observasi dan lembar wawancara . Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum dari 9 siswa kelas IV SD Negeri Pamorah ada 2 siswa yang mengalami tidak menarik. Adapun faktor guru kesulitan mengajar P5 yaitu Guru pertama kali mengajar P5 karena merupakan pembelajaran baru dan kendala yang dihadapi pada awal pelaksanaan dan kurangnya pemahaman. Peserta didik merasa biasa saja dan tidak menarik Ketika kegiatan belajar P5 bayak menulis. Kata kunci : Kegiatan P5, Pembelajaran, Kurikulum merdeka.

Actions (login required)

View Item